1) MOTS…
Dyscalculie
Trouble des apprentissages concernant le développement des aptitudes numériques. Différents aspects du nombre peuvent être touchés: linguistique (numération), logique (classifications, sériations,inclusion), procédural (planifier les étapes d’un problème), visuo-spatial (comptage et installation de la conservation du nombre, poser les opérations, géométrie).
Dyslexie
Trouble durable de la lecture (reconnaissance des mots) associé à des difficultés d’orthographe. Diagnostic possible après 2 ans d’apprentissage de la lecture en excluant un retard mental, un trouble de la personnalité, …
Dysorthographie
Difficultés spécifiques d’orthographe associées ou non à une dyslexie.
Dysphasie
Déficit durable des performances verbales significatif en regard des normes établies pour l’âge. C’est un trouble structurel du développement du langage qui affecte une ou plusieurs parties de celui-ci (phonologie, lexique, morphosyntaxe, pragmatique) en compréhension et/ou en expression. Le diagnostic se fait par exclusion (pas de déficit auditif, intellectuel, …) et se base sur des données évolutives.
Dyspraxie
Trouble de l’apprentissage des gestes appris tels que faire du vélo, s’habiller, écrire, … Les troubles touchent le développement du geste, le développement de la pensée spatiale et/ou la régulation exécutive de l’action.
Logopède : terme utilisé en particulier en Suisse et en Belgique pour désigner un orthophoniste
TDA-H (ou THADA)
Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité, durable, qui s’exprime quel que soit l’environnement .
TSL : trouble spécifique du langage
TSLE : trouble spécifique du langage écrit (dyslexie)
TSLO : trouble spécifique du langage oral (dysphasie)
2) Organismes et leurs sigles , etc…
ARS : Agence régionale de santé
FIR : Fonds d’Intervention régional
HAS : Haute autorité de Santé
PAP : plan d’accompagnement personnalisé
